Поиск

Найдено 13 документов.


Работы по психологическому анализу мозговых поражений. Часть IV. Психологический анализ мозговых поражений. Лекции по функциональной патологии мозговых систем. Лекция 1. Психологический анализ патологии гностических систем.

Лурия А.Р.. 1940 г, машинопись.

Часть цикла лекций на тему функциональной патологии мозговых систем. Лекция посвящена гноситческим системам. Лурия начинает с подробного исторического обзора на тему организации мозговых функций, подводя к современной концепции системного строения мозговых функций и разделения коры на первичные (проекционные) и вторичные (ассоциативные) зоны. Далее Лурия подробно обсуждает нарушения зрительного и акустического восприятия при локальных поражениях мозга. Особенно подробно рассмотрены поражения левой височной доли и соответствующие нарушения акустического гнозиса, которые приводят к сенсорной афазии и прочим вторичным и сопутствующим нарушениям (словесная глухота, височная дисграфия и т.п.). Также рассматриваются нарушения смысловой стороны речи при теменных поражениях.


Больной Бюцинов Ямодан. Интрацеребральная опухоль левой височной области. Опыт 12.1974

1974 г, рукопись.

Нейросихологическое обследование больного Бюцинова (63593) с акустико-мнестической афазией вследствие опухоли левой височной области.


Больной Бюцинов Ямодан. Интрацеребральная опухоль левой височной области. Опыт 12.1974

1974 г, машинопись.

Нейросихологическое обследование больного Бюцинова (63593) с акустико-мнестической афазией вследствие опухоли левой височной области.


Больной Белецкий

1963 г, рукопись.

Больной (41 год) обследуется после травмы черепа (падение с велосипеда). Сразу после травмы речь была нарушена настолько, что была непонятна, отмечались нарушения ориентировки, памяти о случившемся. Через 3 недели больной активен, ориентирован правильно, критичен, в нейропсихологическом обследовании заметны нарушения импрессивной и экспрессивной речи на фоне частично корригируемых нарушений в праксисе позы пальцев и пространственном праксисе. Регуляторных нарушений, нарушений восприятия не отмечалось. В речи отмечены нарушения фонематического слуха, выраженные трудности подбора слов для описания предметов и явлений, нарушение понимания обращенной речи, разорванность, парафазии, преобладание глаголов над существительными. При чтении отмечались звуковые ошибки, письмо было полностью недоступно. Сделан вывод о картине грубой сенсорной и акустико-мнестической афазии. Однако в этот период у больного случилось ухудшение состояния - речь еще больше ухудшилась, добавилась общая загруженность. В левой височной области была обнаружена гематома, которая потребовала операционного вмешательства для ее удаления. После операции динамика восстановления речи стала явно положительной - улучшилось называние, восстановилось чтение и письмо, повысился уровень понимания речи, явления отчуждения смысла слова стали возникать только в сенсибилизированных (увеличение объема, введение мнестического фактора) условиях. На этом этапе у больного было проведено развернутое исследование слухоречевой памяти (в том числе - в сопоставлении со зрительной), чему посвящена основная часть протокола. Между записью хода проведения исследований и в конце протокола обсуждаются основные симптомы и возможные механизмы нарушения памяти у больного - слабость следов или их повышенная тормозимость интерференцией (с преобладанием проактивного торможения). Также показаны нарушения счета в уме, обусловленные дефицитом слухоречевой памяти.


Больной Наумов

1975 г, рукопись.

Больной Наумов обследуется по поводу травмы правой (перелом) и левой (гематома, удалена 2 недели назад) височных областей. На первый план выходят речевые расстройства - при сохранности фонематического слуха отмечаются грубые номинативные нарушения - размытость значений с парафазиями и отчуждением смысла слова при назывании, повышенная тормозимость следов слухоречевой памяти интерференцией. При этом передача содержания картин и рассказов происходит без искажения их смыслов. Все виды праксиса сохранны. Отмечается, что поражение правого полушария может давать явления анозогнозии в фоне, которые затрудняют оценку собственной речи (например, при назывании с парафазиями).


Больной Наумов

1975 г, машинопись.

Больной Наумов обследуется по поводу травмы правой (перелом) и левой (гематома, удалена 2 недели назад) височных областей. На первый план выходят речевые расстройства - при сохранности фонематического слуха отмечаются грубые номинативные нарушения - размытость значений с парафазиями и отчуждением смысла слова при назывании, повышенная тормозимость следов слухоречевой памяти интерференцией. При этом передача содержания картин и рассказов происходит без искажения их смыслов. Все виды праксиса сохранны. Отмечается, что поражение правого полушария может давать явления анозогнозии в фоне, которые затрудняют оценку собственной речи (например, при назывании с парафазиями).


Больной Маркелов

1973 г, рукопись.

Госпитализирован с 28.09 по 4.11.1973, одно из обследований датировано 01.10.1973. Больной (55 лет, главный инженер) обследуется по поводу нарушений кровообращения в системе левой средней мозговой артерии и синдрома височной афазии (в данном протоколе уточняется: сенсорной афазии). Рукописная версия немного отличается от машинописной: в ней имеется краткий анамнез, указание на то, что у пациента есть поражения не только в левом (в височных областях), но и в правом полушарии (в моторных, т.е. лобных отделах), приведено немного больше проб на называние предметов и глаголов. Далее в протоколе приведены сырые данные обследования без обсуждения выполнения заданий: беседа, автоматизированные ряды, повторение звуков, слов, фраз, показ частей тела и предметов по инструкции, понимание рассказов со слуха, анализ сюжетной картинки. Эта часть полностью соответствует машинописной версии.


Больной Маркелов

1973 г, машинопись.

Больной (55 лет, главный инженер) обследуется по поводу нарушений кровообращения в системе левой средней мозговой артерии и синдрома височной афазии. В протоколе приведены сырые данные обследования без обсуждения выполнения заданий: беседа, автоматизированные ряды, повторение звуков, слов, фраз, показ частей тела и предметов по инструкции, понимание рассказов со слуха, анализ сюжетной картинки.


Нарушение речевых функций после военной травмы мозга. Труды института Неврол.

Лурия А.Р.. 1946 г, машинопись.

Обзорная статья описывает динамику и формы нарушений речи после травматических поражений головного мозга на основе данных, полученных в течение Великой Отечественной Войны. Лурия начинает с обсуждения данных о наличии, тяжести и динамике речевых нарушений сразу после ранения, отслеживая обратное развитие тотальной афазии и сравнивая инициальный и резидуальный периоды. Основная часть обзора посвящена топическому анализу посттравматической афазии. Лурия обозначает концепцию иерархического строения коры головного мозга (наличие первичных, вторичных и третичных зон) и применяет ее для обсуждения различных афатических синдромов. Подробно разобраны сенсорная акустико-гностическая, акустико-мнестическая, семантическая, различные виды моторной афазии; приводятся статистические данные о соотношении между формой, степенью тяжести афазии и локализацией поражения в инициальном и резидуальном периоде. Текст содержит рукописные и печтаные редакторские пометы.


Травматические афазии и их восстановительная терапия.

Лурия А.Р.. 1943 г, машинопись.

В статье Лурия рассказывает о классификаци афазий, возникающих вследствие военной травмы. Описаны нарушения вследствие поражения левого полушария: его премоторных отделов (моторная афазия), постцентральных отделов ("афазия на основе апраксии"), височной доли (нарушения фонематического слуха и "височная афазия"), теменных отделов (семантическая афазия). Приводится статистика частоты речевых нарушений при разной мозговой локализации в инициальном и в резидуальном периоде.


Восстановительная терапия мозговых поражений, связанных с дефектами речи. 1. Принципы восстановительной терапии афазий.

Лурия А.Р.. 1943 г, машинопись.

В статье Лурия рассказывает о принципах подбора восстановительной терапии после мозговых ранений, которые приводят к нарушениям речи. Восстановление функций после повреждений мозга - сложный процесс, который не сводится к простой регенерации, предполагает перестройку всей функциональной системы и требует вмешательства, основанного на знаниях о ее псхологической и мозговой организации. Лурия вкратце хараткеризует разные типы афазии (височную/акустическую, теменную/семантическую, афферентную моторную, собственно моторную) и для каждой показывает, каким образом можно способствовать компенсации выпавшего функционального компонента за счет других, сохранных. Успешную реабилитацию, таким образом, стоит рассматривать не как прямое восстановление утраченной функции, а как создание новой функциональной системы доступными средствами.


Мозговая деятельность и проблемы языка (Материалы по нарушению языка при мозговых поражениях). Сборник в честь академика И.И. Мещанинова

Лурия А.Р.. 1945 г, машинопись.

Статья посвящена мозговым механизмам речевой функции, а конкретнее - тому, как данные речевых нарушений вследствие локальных поражений помогают проанализировать психологическое строение языка как функции. Подробно рассматриваются номинативная функция речи и ее распад при височных поражениях и смысловая структура речи и ее распад при теменных поражениях. Статья содержит рукописные пометы.


Психологический анализ письма и его мозговые механизмы. В оглавлении тома указано: Психологический анализ письма и его мозговых механизмов.

Лурия А.Р.. 1948 г, машинопись.

Статья посвящена нейропсихологическому анализу функции письма и его мозговой организации. Письмо как сложная функция представляет собой последовательность актов, которые могут быть изолированы путем изучения нарушений, возникающих вследствие локальных поражений мозга. В сущности, Лурия последовательно разбирает нарушения письма, возникающие при поражении слуховых (височных), кинестетических (ретроцентральных), затылочно-теменных (оптико-пространственных) и динамических (премоторных) отделов. Приведены подробные разборы клинических случаев людей с мозговыми поражениями различной локализации и детей с трудностями освоения письма. Текст содержит небольшое количество редакторских правок.